三国之无敌召唤

沐英，一个平平无奇的小木匠拜入了林正英门下。他，努力维护师傅帅气的形象。他，贴心为师傅递上更趁手的桃木剑斩杀僵尸。他，为茅山道教发扬光大鞍前马后，出谋献策，振兴道教。他，天天拍师傅马屁，被师兄弟赞誉为师【心】傅【机】的【狗】爱【男】徒【人】！

本书为《夜不语诡秘档案》系列第六部第一集《亡灵包裹》。绰号“老男人”的杨俊飞失踪了，在参与挪威小镇“百年包裹”}启之后。林芷颜带着老板失踪前传来的交代，找上夜不语，因为，百年包裹中的东西跟他有关！可是，一个百年前就已封印的东西，怎会和才二十出头他的扯上关系？因复仇而来的故人之妹、神秘的第四势力、不放夜不语离}的“古堡”……为了找人，也为了找出真相，夜不语再度踏上诡异离奇的调查之路！先人所留下的东西，带来“好运”的机率是……

入v通知：[公告】6.8日入v ~ 小可爱们多多支持哈！！！QAQ知乎：穿越成为贾宝玉是一种什么样的感受？折叠回答：谢邀,人在红楼,刚比贾宝玉出来早一会。穿成贾宝玉是什么感受不知道,作为荣国府唯一龙凤胎的嫡次女我有话要说。——扒一扒我在荣国府教养宝玉的日子~

贾平凹的中短篇小说合集。这本合集中的作品内容思想深邃，写了很多生活中的普通人物的生活，表现了芸芸众生的生活百态和最朴实的思想。书中内容很有正面意义，有深沉的感动力，对树立正确人生价值观很有现实意义。

刘剩穿越到了亮剑世界，成了独立团的一个小兵，想着马上就可以手刃小鬼子，刘剩就兴奋。谁知道，只给三发子弹！后世的小鬼子干了那么多操蛋的事，就三发子弹怎么怎么打的爽？刘剩追着连长要子弹，连长被追的不耐烦了，说：“行，这次打鬼子炮楼你要是能百发百中，我就多给你子弹！”“这可是你说的！”刘剩偷着笑。他早就触发了系统，【精准】一开，不管小鬼子怎么走位，他都能一枪干掉！就是喜欢看鬼子身上冒血花的样子！慢慢的，刘剩枪法“越来越准”。原本全身而退的山本特工队留下几具尸体；楚云飞的公母枪秀枪法被刘剩的步枪劫了胡；平安县城，意大利炮还没拉上来，山本就被刘剩爆了头……

文化太可怕了，像食物一样，不吃，死，吃了便被它塑造了。我怀疑其核心已编入遣传而不必再通过教育获得了。我觉得自己像在大海里游泳，无边浪涛挥之不尽，什么时候才能登上彼岸，有从树上刚下来的原始人那样一个澄明的无邪的头脑。关于这些书，我个人认为是一个蒙昧时代的见证。活下去，活在自我虚构和自我陶醉中，这大概是一个写作者的宿命，明白也没用。这几本书都是十年前或更早的时候写的，那时我很自以为是，相信很多东西，不相信很多，欲望很强，以为已知的就是一切了。这些书里的人、情景和一些谈话是那时我经历过的，在生活中也不特别，仅仅因为我不知道更多的东西，才认为有趣，虚张声势地写下来。这些情景不在了，这些人也散了，活着的也未老先衰，我也不再那么说话和如此看待自己，所以有时我觉得自己失去了继续写作的能力。 年轻的时候认为有很多重要的在前面，只要不停地奔走就能看到，走过来了发现重要的都在身后发生了，已经过去了，再往前又是一片空白。对过去，没有什么可遗憾的，也没有任何偶然，都是必须经过的，我不信一个人可以有两个以上的选择。

从黑暗狭窄的箱子中解放之时，我发现眼前站着一个男人。他注视我的身体一会儿后，很满意似地点了点头。他倒底在满意什么？我一点也不知道。他把我夹在腋下，顺手将我之前一直躺着的那个箱子放回原处，关灯后走出房间。我发现这似乎是个专门存放物品的房间。男人带着我爬上一个细长的楼梯，通过一处妆饰有豪华的枝状吊灯、很宽广的地方后，又再爬上一座通往楼上的楼梯，这是座比较大的楼梯。楼梯沿着半圆形的轨迹蜿蜒而上，刚爬上来就看见一个黑黑的小木架。男人用手拍拍架上的灰尘，将我放置其上，一股木头独有的触感由脚底传来。

我想我的一生正是一自学的极好实例。若将我自幼修学，以至在这某些学问上无师自通的经过，叙述出来给青年朋友，未始无益。于是着手来写《我的自学小史》。学问必经自己求得来者，方才切实有受用。反之，未曾自求者就不切实，就不会受用。俗语有学来的曲儿唱不得一句话，便是说：随着师傅一板一眼地模仿着唱，不中听的。必须将所唱曲调吸收融会在自家生命中，而后自由自在地唱出来，才中听。学问和艺术是一理；知识技能未到融于自家生命而打成一片地步，知非真知，能非真能。真不真，全看是不是自己求得的。一分自求，一分真得；十分自求，十分真得。自学这话，并非为少数未得师承的人而说；一切有师傅教导的人，亦都非自学不可。不过比较地说，没有师承者好像自学意味更多就是了。像我这样，以一个中学生而后来任大学讲席者，固然多半出于自学。还有我们所熟识的大学教授，虽受过大学专门教育，而以兴趣转移及机缘凑巧，却不在其所学本行上发挥，偏喜任教其他学科者，多有其人；当然亦都是出于自学。即便是大多数始终不离其本学门的学者，亦没有人只守着当初学来那一些，而不是得力于自己进修的。我们相信，任何一个人的学问成就，都是出于自学。学校教育不过给学生开一个端，使他更容易自学而已。青年于此，不可不勉。此外我愿指出的是，我虽自幼不断地学习以至于今，然却不着重在书册上，而宁在我所处时代环境一切见闻。我还不是为学问而学问者，而大抵为了解决生活中亲切实际的问题而求知。因此在我的自学小史上，正映出了五十年来之社会变动、时代问题。倘若以我的自述为中心线索，而写出中国最近五十年变迁，可能是很生动亲切的一部好史料。现在当然不是这样写，但仍然可以让青年朋友得知许多过去事实，而了然于今天他所处社会的一些背景。